很高兴本校在2009年度能成为计划的参与学校之一。

计划推行至今，已完成第一期舞蹈课程，三十位不同年级及舞蹈基础的学员，在欢乐的课堂里，既学习各种舞蹈技巧，亦从中获得个人素质的提升。导师对舞蹈员有全方位的要求，指引亦非常明确。

现在，我们还在起步阶段，作为本校计划的负责人，我喜见学生的认真、导师的诚意，还有UDP及康文署同事对我们的重视，这些都促使计划顺利推行。

我觉得参与计划能增加我对艺术的认识及兴趣，尤以观赏表演和参与演出后艺人谈最为受用。艺人的分享和表演，不仅使我难忘，还让我学到不少有关艺术方面的知识，例如肢体动作可作为另类表达方式。这计划使我渴望加深对艺术的认识和了解，更希望日后可参与各种文化艺术活动和观看精彩的艺术表演。

这次参与舞蹈计划，大大加深了我对艺术的认识。在连串训练中，我明白到人人都会跳舞，但不是人人都能明白个中的道理。在这个计划里，我体会到无论面对失败或喜悦，都有一群人在身边打气，这份温暖实在难能可贵。

参与这次计划令我增加对艺术的兴趣，了解甚么是艺术，更想深入认识艺术。最难忘的是在其中一课，老师让我们自由发挥创意，编排一出舞蹈给老师，并教他们跳。每逢校内外有甚么艺术活动，我都会特别留意。

同学们参与了「编导演One to3」青年戏剧培训计划，都各有得?。身为教育工作者，我喜见学生不断成长、进步。每节课堂上，导师都会透过不同的游戏、即兴训练、肢体动作、声音运用等活动，带领同学们进入艺术的世界，学生们均异常投入、欣喜。希望参与计划的同学能掌握戏剧知识和技巧，发挥他们的小宇宙，创造出属于自己的一片戏剧小天地。

艺术培训从来都是要求极高极严格的。同学经过「编导演One to 3」这半年的培训，除了磨练技巧，亦能从中学到认真、协作、纪律、细心及严谨。透过导师悉心的教导，同学对课程的归属感极高，课堂每一次都十分热闹，笑声不断，学习气氛融洽！

我认为参加此计划让我对艺术和话剧加深了认识，从小我便渴望在艺术方面发展，而此计划亦大大提高了我对艺术的兴趣。数节课堂后，我更有兴趣和决心在戏剧方面发展。结业演出的创作过程，让我既兴奋又紧张，我们的剧本何时诞生、何时选角等，这一切我都很期待，因为我是第一次当上导演，对创作过程每一个部分都很关注，希望一切顺利。

参加了「编导演One to 3」，我的胆量和信心都比以前增加了。感谢导师为我们付出的努力，并给予我们很多演出机会，使我们放心释放自己、勇敢地面对镁光灯。

本校于二零零八至二零零九年度获选参与「动物奇缘」计划，给予同学们投入现代舞世界的机会。今年更有幸参与「我们的集体回忆」延续组，协助本校进一步在校内推广现代舞。延续组课程为学校提供「舞蹈录像欣赏及导赏讲座」；有别于一般的欣赏会，讲座由浅入深剖析现代舞，提高了全校同学对舞蹈的兴趣，更令同学们对舞蹈与生活的关系有所反思。以往对现代舞一无所知，今天同学已自发组队，参与校际舞蹈节双人舞及群舞环节，由编舞至彩排，都是同学一手包办。同学们在参与过程中学懂合作，增强了自我意识及自信。本校期望同学能延续这份对艺术的热诚，透过艺术丰富人生。

「我们的集体回忆」现代舞培训计划大大扩阔了学生的艺术视野。在示范演出中，舞者透过充满创意的肢体动作，表达出不同的抽象概念，如生、死、爱、恨等，既有娱乐性，亦表现出高度艺术性，叫老师及学生观众大开眼界，获益良多。舞蹈训练工作坊中，在优秀的导师带领下，学生皆积极投入，由认知到欣赏，由欣赏到尝试，一点一点的累积经验，一步一步的摸索成长，实在是一个十分宝贵的学习体验！现代舞培训计划为学生播下艺术的种子，深信这颗种子必会茁壮成长，开花结果！

参与计划让我增加对艺术的认识，还可以强身健体，减少病痛，真是一举多得！起初，我对跳舞不是很感兴趣，一直以为跳舞是一件困难的事，所以当我决定参加此计划的时候，我也有点担心，怕跟不上，但参加了以后，我不只学会了很多基本跳舞技巧，还感到很容易上手，我认为只要多练习，日子有功，就会学懂。此外，我还认识了很多新朋友呢！真是获益良多啊！

「个性化的创意音乐」是一个充满创意的音乐创作全面培训计划。它不但能培养学生的评赏能力，增进学生的音乐知识，更重要的是通过有趣而生动的活动，让学生在有限的课堂时间内体验创作过程和感受到当中的乐趣。在导师的悉心指导下，学生透过不同声响的运用，配合简单的基本乐理，创作出一首首独特而具音乐逻辑的作品，大大提升了学生的满足感和自信心。除此之外，计划还安排了一场现代音乐演奏会，让学生往大会堂欣赏，大大扩阔了学生的音乐视野；新颖的演奏方式，加上与别不同的音色，让学生明白到创作无界限，也增添了他们的创作灵感。

这次能透过计划看著学生成长，深感兴奋。创作方面，学生十分投入、积极，自发地于课余时间进行创作，力求完美！学生的学习态度如此积极，确令老师感动不已！

我学到了不少音乐知识，包括音乐的元素、力度变化、节奏和气氛等。我们会在堂上创作乐曲，然后老师会给我们一些意见，让我们下次做得更好。最难忘的一次是在香港大会堂欣赏音乐会，令我对不同的乐器加深了认识。参加这个创作班，真的令我获益良多。

我觉得参与此计划能增加我对艺术的认识及兴趣，使我更乐于参与校内或校外的文化艺术活动的兴趣，因为，参加了这个活动之后，我发现艺术是非常好玩的，尤其是音乐创作，而且还可以结识新朋友。希望将来继续有同类型的活动供其他同学参加。

康文署主办的「Bulu Bulu 救地球」创意芭蕾舞培训计划为学生提供了多元的培训，除了让学生在艺术技巧和欣赏方面有所得益外，还加强了学生的自信心、责任心和团队精神。导师们都是业界精英，一方面对学生有严格的要求，令学生得到优质的训练；另一方面教学经验丰富，能有效地营造轻松的学习气氛，让学生能享受整个学习过程。我希望这个计划能不断发展，让更多学校参与，一同分享艺术学习的乐趣！

在智障学校任教已超过二十年了，喜见政府资源不断增加，近年很多艺术培训计划亦接受特殊学校报名，让有学习困难的学童享有接触艺术的权利。他们与主流学校的学童一样，充满创意，在学习时投入、认真。在这次「Bulu Bulu 救地球」创意芭蕾培训计划中，我们学生的毅力和意志力令我感到非常佩服，他们每节课都全力以赴，按照导师的要求，一丝不苟地完成学习内容，他们的表现是多么出色啊!

此计划除了长达九个月的创意芭蕾舞培训外，还有校内导赏、魔幻舞台活动，不但令参与培训的学生得益，其他同学对芭蕾舞的兴趣也增加了不少。我校参与培训的学生有年纪很小、自闭症或注意力不足的，但导师的悉心教导，令同学们由围圆圈、摆姿势、掌握动中带静开始，不断的在进步，也很享受舞动的乐趣！

我觉得参与此计划增加了我对艺术的认识及兴趣。芭蕾舞的优美舞步、拯救地球的讯息，巧妙地融合在一起。参与此计划，最难忘的是提高了环保意识，我觉得此计划很值得推广，因为香港人的环保意识不够，现在既可以学习艺术又可以认识环保，真是一举两得。

我校今年有幸参加英语音乐剧培训计划，除了入选培训计划的学生提升了歌唱、舞蹈和演戏技巧外，计划所包含的音乐剧入门工作坊及「百老汇音乐剧」示范演出更让全校同学提高对艺术的兴趣。在欣赏示范演出时，同学们投入得手舞足蹈，精彩的演出叫老师们津津乐道。这项培训计划对于学生来说是一次宝贵的经历，大家都很期待七月的公开演出呢！

The whole experience has been very rewarding, acquainting the students with the dance and vocal techniques for a musical production. It has also fostered their personal growth and development. They have not only gained in confidence and tenacity, but also learnt to juggle schoolwork with commitments to the training programme. A group of them gave an awesome performance of the learnt musical song“The Wonderful Wheel of Fortune” in our school’s annual singing contest in December 2009, which earned them a prize.

这个学期，我参加了学校的英语音乐剧培训计划课程。透过话剧、音乐、舞蹈，我加深了对音乐剧的认识，也增强了学习英语的兴趣和自信，教我获益良多。此外，老师们都和蔼可亲，每当我遇到困难，他们都会耐心地教导我，直至我学会。他们的教导方法令我可以既轻松又愉快地学习英语，使我以英语和老师沟通时更感畅顺。我希望学校可以多些举办同类活动，让同学接受全面的音乐剧培训，同时提高英语水平。

透过「王尔德的快乐花园」音乐剧，黄埔宣道小学第一次参与康乐及文化事务署的创作及培训计划。同学们报名反应热烈，最后选出了三十位表演出众的同学参与。本校除了校长、活动主任大力支持外，音乐科亦派出四位同工协助，希望透过为期四十次的训练，跟学生一起成长，对音乐剧的训练知多一点点。 由于课程费用便宜，音乐、舞蹈及戏剧导师既专业又活力充沛，学生从他们身上得益不少。身为音乐科主任，每一次彩排都见证?同学们的进步，他们对表演艺术的兴趣亦不断加深，真的感到很安慰。盼望大家在七月的表演成功，与他校合作愉快！

音乐剧是集歌唱、舞蹈、戏剧于一身的艺术活动，平日较难在课堂内进行。透过康文署及动艺合作举办的音乐剧创作及培训计划，学生可亲身参与歌唱、舞蹈及戏剧的培训，一举三得。学习活动十分多样化，每一次的培训，学生都有新鲜感。此外，学生在活动中深切体会到团体合作的重要，对个人成长、人际关系有莫大裨益。作为老师，我乐意与学生一起参与其中，分享同一份体验，对我们教学人员而言也是很好的培训，老师与学生同时得益，教学相长。

我庆幸老师挑选我担任「王尔德的快乐花园」音乐剧的其中一位小演员。我觉得参与此计划大大提升了我对艺术的兴趣。在过程中，我认识了很多朋友和演艺技巧。最难忘的是第一堂，当时，我们玩了很多小游戏，例如「信心摇」— 当中间的同学摇摆时，旁边的两位同学合作令她不会倒下，充分发挥合作和互助的精神。我又看见每位同学用不同的方式表达自己的名字，除了说话，还有动作，充分发挥大家的演艺细胞。这些小环节让我们活学活用。这项活动真的令我获益良多。

很庆幸求学时期曾涉猎戏剧艺术，身边亦有不少热爱戏剧的朋友，使我体会到戏剧对一个孩子成长的重要性。接受戏剧培训的孩子，看上去总是比人更有自信。透过游戏及小组活动，同学们逐渐学习如何利用肢体、声线去吸引别人的注意。最令我印象深刻的，就是设计剧本时同学们所展现的创意，他们的意念丰富而充满趣味，是我意想不到的。这不就是戏剧的魔力吗？

语言、身体协调和认知方面有多重障碍的智障学童，能享受戏剧训练的乐趣与成果吗？参与此计划后，一直看见学生在投入和努力学习，尝试自信地用声音与身体动作去表达和演绎不同的情感，给了我一个正面的答案。参与的老师均认同此计划能加强学生对戏剧的认识，使学生对戏剧有更多不同的体验，如善用肢体作为表达工具，以及透过游戏提升学生口语技巧等。工作坊以系统化的方式进行指导，提升了学生的专注力，以及聆听指示、身体协调和创作肢体语言的能力，使学生掌握走位、空间运用、角色安排等概念。另外，戏剧导师亦能了解学生的需要、能力和限制，对学生要求合理，令他们透过不同活动获得满足感。校内参与计划的老师亦从中认识更多戏剧课堂元素及铺排，有助学校将来延续这一类的艺术教育。

参与此计划，印象最深刻的就是一些热身练习。导师利用游戏来指导我们，并在游戏结束后，一起讨论那些地方做得好，那些地方需要改善。而我们在游戏中也学会一些演戏技巧，如跟其他演员互动，在舞台上要有随机应变的能力等。我很享受上课的过程，我们都觉得接受戏剧培训是一件开心、轻松的事情。

在培训中，导师生动有趣地藉?游戏引导我认识戏剧技巧，还启发了我的创意，让我发现自己的脑袋里原来满是戏剧。日后再有艺术活动，我一定会积极参加！

「戏剧‧学习」戏剧协作教学计划涵盖面很广，除了课堂协作，还有「戏剧工作室」及「送戏到社区」等活动。令学生最感受深刻的，可算是「戏剧工作室」，学生透过游戏、定格表情及动作分析人物性格，从而投入角色之中。透过这些富有意义的教学活动，学生可建立自信心，培养表达能力及加深对艺术的认识，从而提高对艺术兴趣。学员透过小组互动，学习如何与别人合作，对其个人社化发展有很大的益处，能促进个人成长，达致身心健康。

戏剧教学可谓教学相长，师生乐在其中。戏剧教学令课堂学习变得活泼，它以学生为中心，透过游戏小组讨论和演出，让学生主动建构知识，成为学习的主人；通过同侪互动，亦可促进学生的沟通技巧和创意思维，培养其共通能力，造就全人发展。自开展戏剧教学后，课堂气氛变得更为热烈，不但加强了师生互动和交流，更让成绩稍逊的学生重拾自信，重新建立对中文的兴趣。此别开生面的教学模式，实在令师生得益，教学相长。

这个计划能增加我对艺术的认识和兴趣，因为它连默剧也包括在内，而其中一个连续剧游戏教我十分难忘，因为那是我第一次演戏。此计划也能引发我对校内/校外文化艺术活动的兴趣，让我可以藉?游戏与学习，增进知识。

这个计划能引发我参与校内或校外文化艺术活动的兴趣，因为我觉得戏剧很有趣。希望学校以后会举办多点同类活动。我觉得游戏可以令我们放松自己，让我们在最好的状态下学习。小东姐姐为人亲切。我喜欢这项活动。

此计划不但令师生加深了对粤剧的认识及兴趣，还可训练学生的合作和团体精神，对参与同学的成长亦有很大帮助。令我最难忘的是学生在课堂上的认真态度和投入感。我觉得参加此计划能令学校的课外活动更多元化，让学生更了解中国艺术文化，认识中国国粹。

此计划包罗多元化的工作坊和导赏活动，让同学接触及认识粤剧。在工作坊中，同学感受最深刻的，应是粤剧当中的唱做念打元素，透过亲身的体验，同学浅尝粤剧精彩表演背后的刻苦训练，而唱段练习亦能增加他们对中国传统戏曲的认识。学生完成此课程后，必可在其学习路途上开创新里程。

自参加了「校园工尺上」粤剧培训试验计划后，我对粤剧真的多了一番认识，我学到唱功练习及其他技巧，使我对粤剧大大增加了兴趣。此计划令我最难忘的，是剧中角色的造手及化妆技巧。我希望其他学校也会提倡粤剧培训。

因为公公经常去看「大戏」，所以我便对粤剧产生了好奇。刚巧今年学校有粤剧培训班，所以在好奇心驱使下，我便参加了。在训练过程中，虽然有些辛苦，每一课也要练习压腿、拉根及耍英枪等，但我也没有气馁，仍然努力地练习，而且增加了对粤剧的兴趣。我会加倍努力，做好一点，希望给公公和家人看到我努力的成果。

我校同学在参与此计划时表现非常投入。在导师指导下，他们学会了戏剧技巧，了解如何才是良好的演绎，孩子对语调和吐字要求亦提升了不少，同时也明白到合作的重要性，我期待看到他们在舞台上光芒四射的一刻。

近年香港学童英语水平下降，引起社会广泛关注和讨论；对于什么是增强学童英语能力的灵丹妙药，更是教育工作者及家长最关心的课题。舞台与演戏是一个很「好玩」的游戏，透过戏剧这有趣的玩意，由阅读剧本到练习对白，模仿装扮到揣摩角色，这一步步的进程让学生排除对英文的恐惧和害怕尝试的心态。同学们这次与剧场空间排戏、演戏，有苦有乐；同学们从苦练英文当中增强了自信，并在演绎角色当中得到启悟，乐在其中。

我很高兴能参加这次计划。我觉得此计划能提升我对艺术的认识和兴趣，能令我在小学最后的一年添上色彩，对升中亦很有帮助。这项计划令我很难忘，因为可以让我认识很多朋友，也可以改变我被动的性格，变得勇于尝试。这项计划充满乐趣，所以我诚意向其他学校推介。

看到舞台上的演员能够轻松自如地表演，还以为每个人都能演戏，并且很容易，参与计划后才明白有许多戏剧知识需要学习……到自己要在很多人面前表演时，才知道自已的表情僵硬，走位错误，语气不恰当。经过老师悉心教导，我已渐渐掌握到演戏的节奏……以前的我总认为戏剧是艺术性的东西，一定很无聊。真正认识后，有关舞台的大小事情我也有兴趣知道。我希望可多参加同类活动，增广见识。

戏剧、形体、录像、音乐技巧，这些东西对于演出多媒体音乐剧的演员来说，缺一不可。此计划多面化地培训我校同学，大大提升了他们的舞台艺术修养。而「汤姆历险记」是马克‧吐温的著名小说，我相信在树宁‧现在式单位的改编加工下，再配合我校同学无限的创意，将会有意想不到的事情发生！

我认为参与此计划能够增加自己对艺术的认识及兴趣，亦使我更乐意参与校外文化艺术活动。自参加此计划后，我学会了用不同的方式来表达自己，除了话语，还可用身体各部分去演绎及表达情感。此外，我学会了正确的发声方式，可以将是次所学运用到将来的比赛和表演中。就例如将举行的「第十届全港普通话传艺比赛」，正因为我学会了表演的技巧，才让我更有信心参加这个比赛。

我在此计划里学到很多东西，例如灯光、舞台分工等，对于从未涉猎话剧艺术的我来说，起初只觉是一份压力。不过开始上课后，渐渐令我发现所谓的「艺术」是一种享受。话剧老师的教导，以及同学的鼓励，令我明白到「享受」是互动的。我希望学校能举办更多同类活动，因为话剧可以带来快乐、梦想、团体精神。此计划虽然曾遇到困难，但我们凭著欢乐、笑声及各人的动力，终于能排除万难！

此计划让学生有机会亲身经历戏剧的诞生，包括剧本创作、角色扮演、排练、演出等，从中学习如何创作、构思剧本，如何与人相处及合作，培养团队精神，磨练社交沟通技巧和组织能力等。这些均有助学生健康成长。

学生尤其喜欢参与游戏；寓学习于娱乐，是富有趣味性的学习，能令学生对戏剧产生更大的兴趣，所以整项计划值得向更多学生和学校推广。

我认为此计划是一个很好的平台，可让平时无机会接触戏剧的同学得偿所愿，一尝对我们而言既新奇又陌生的「戏剧」。在本计划中，导师除了教导我们理论知识外，还通过创意戏剧活动，如角色扮演、默剧等，训练我们的表演能力。通过实践而吸收经验，远胜单调且过于空泛的理论课程。

此外，剧本创作更令我获益良多，使我明白一出好的戏剧，除了要有好的剧本外，还需要导演、演员、幕后工作人员等各方面的配合，这是参与计划前我未能体会得到的。透过剧本创作，我明白了与人相处、合作的技巧，以及集体创作的难处。我会把这些经验铭记于心，并学以致用。将来若有同类的文化艺术活动，我会乐意参加。

戏剧是反映人性和社会现况的艺术表现。在生活节奏急促的香港，根本没有时间让心灵休息，看一看话剧，但随?这计划的出现，我得到了难得的机会去接触艺术、欣赏艺术。此计划引导我们了解中国一些名著，例如《一条线》、《雷雨》等等。我学到如何欣赏剧本中每一个细节，如何令情节不断发展下去。这增加了我对戏剧艺术的认识，使我有兴趣尝试自己创作，吸引他人欣赏。参与工作坊令我最难忘的是演出自己的剧本，在演出过程中，我更清楚了解剧本的不足，还学会以不同的角度去看一件事情，令我眼界大开，印象难忘。